Sindicación de contidos. Aplicación na docencia.

[María L]

Neste tópico deberás aportar aplicacións concretas da sindicación de contidos na práctica docente.

Por exemplo:

O alumnado de bacharelato debe realizar un traballo relacionado coa bolsa. Por grupos de traballo, o alumnado debe facer un seguemento da mesma durante un mes, contestar a unhas preguntas que marcou a profesora, e elaborar un informe a final de mes. Para estar informado diariamente das novas crea unha conta en Netvives, bloglines ou google reader e subscríbese a páxinas que ofrecen información actualizada sobre a bolsa, que lle axudarán a facer o seu traballo.

O profesorado dun colexio está a buscar materiais interactivos para traballar en clase co alumnado de diferentes niveis. Crearon unha conta pública en Netvibes para engadir aqueles blogues que informan sobre xogos e actividades para educación primaria. Dese xeito mantéñense informados diariamente sobre as novidades que hai na rede e que poden utilizar en clase cos seus alumnos e alumnas.

Fai a túa proposta concreta de utilización.

[SONIA RODRIGUEZ REY]

Unha proposta sería que o meu alumnado da materia de Lingua castelá e Literatura realizase un traballo sobre a figura de don Quixote, para elo crearíamos unha conta en Google reader onde irríamos engadindo todos aqueles blogues que tratarían algún aspecto relacionado con dita figura.

[Mª Rita Ramilo Costas ¿Para que son importantes as redes sociais?]

Tamén para traballa-la sindicación dos contidos en Lingua Castelá e Literatura pódese realizar un xornal de grupo de alumnos (por exemplo, de 3º ESO). Para tal fin, constituiranse grupos de 3-4 alumnos. Cada grupo terá que elaborar un xornal, tendo liberdade para o deseño e a maquetación (poden empregar o formato e os recursos que desexen) . En relación, á temática, o xornal abordará: a) noticias do entorno, b) noticias do centro, c) noticias de interés. En relación á estructura: cada alumno realizará 4 noticias, 2 reportaxes, 1 artigo, 1 crítica, 1 crónica, 2 entrevistas …como mínimo; en grupo traballarán dúas editoriais, dúas viñetas a maquetación e as fotografías. Para estar informados das novas (por exemplo, das noticias actuais,), crearán unha conta en GOOGLE READER, NETVIVES ou BLOGINES e suscribiranse a aquelas páxinas que lles proporcionen noticias actuais, noticias novedosas para o seu xornal de grupo.

[Cris]

Na aula estamos a elaborar unha revista literaria e ten unha sección de publicacións, sería interesante inscribirse a publicacións online que falaran das novidades editoriais que nos poden interesar para a nosa revista, e para que o personal do centro e mais o alumnado esté debidamente informado de todo o que sae o mercado. Esas publicacións será a nosa fonte principal de información na revista do IES.

[Xoán Vizoso]

Coa sindicación de contidos os alumnos van vendo os resultados do traballo anteriormente proposto de campos léxicos coas súas contas de Delicious. Así poden comparar os seus resultados. Pero isto, claro, só se faría unha vez eles teñen entregados (e feitos) a súa clasificación dos marcadores propostos na actividade anterior (Delicious: Campos Semánticos e Sinónimos). Isto pode formar parte dun proceso de autoavaliación e de co-avaliación.

[carlos melchor]

Pues mi propuesta es que en el trabajo de la evolucion del deporte olimpico en 3º de Eso pues usando nuestro google reader les pondriamos alli una lista de blogs o paginas que creamos que son interesantes para la materia y que condensen de la mejor forma posible la informacion necesaria para elaborar tal actividad

[Lino]

O departamento de educación física pretende traballar as lesións dos futbolistas de primeira, polo que crean unha conta en google e engaden blogues de futbol, para estar ó día neste sentido.

[Noe]

A sindicación de contidos, no meu blog supón que o alumnado teña sempre a vista o que se está a facer noutros blogues educativos afíns (coma é o caso de La lechuza de Minerva). Poderíase poñer o RSS dalgunhas páxinas onde poder atopar información sobre algún tema de actualidade que estea relacionado coa materia Historia da Filosofía (xornais electrónicos, revistas, etc). Deste xeito acádase unha información máis global e actualizada desde un só punto: o noso blogue.

[Rocío···]

Nun centro forrmase un grupo de traballo entre o profesorado de educación infantil referido ao emprego da pizarra dixital interactiva no aula. Crearían para iso unha conta en Bloglines, e nela irian subscribindo as paxinas que atopen relacionadas con este tema. Despois nos blogue do centro engadirían todas páxinas e os blogues atopados. Deste xeito, todos os profesores estarían ao tanto das informacións necesarias para desenvolver o seu traballo no grupo.

[Pilita]

Na clase estamos traballando unha nova no periódico. Faremos un seguemento da mesma, analizando as ideas principais, traballando vocabulario descoñecido,as partes dunha nova... e resumindo individualmente a nova. En grupos de traballo, suscribiránse a google reader e as páxinas de varios periódicos.

[Adriana]

O alumnado de primaria vai a realizar unha investigación sobre as fontes de contaminación, crearase unha conta en google reader e subscríbiranse a páxinas que ofrecen información actualizada sobre esta temática. Ao longo dun mes deberán recoller a información investigando causas da contaminción, axentes contaminantes, aspectos perxudiciais para o ser humando, posibles solucións... Elaborando un informe final de resultados trantando os anteriores aspectos.

[jeru]

Os alumnos do 3º ciclo de primaria estan a diseñar un xornal dixital dentro do blogue da escola, cada clase se encarga dunha sección, noticias, deportes, saúde, ocio..., creamos unha conta en google reader y engadimos aquelas páxinas que nos informan diariamente das últimas novas relacionadas ca temática do noso xornal.

[Víctor Manuel]

Para a materia de Tecnoloxía realizaríase un traballo sobre a Electricidade e a Electrónica, para elo crearíamos unha conta en Google reader, onde iríamos engadindo todos aqueles blogues que tratan algún aspecto relacionado coa Electricidade e a Electrónica. Esta utilidade tamén pódese aplicar para outras unidades da materia de Tecnoloxia tales como: Mecanismos de transmisión e transformación do movemento, Sistemas de Representación, etc.