Exemplos e ideas prácticas de utilización dos foros e listas de distribución no ensino

[Xano]

Casos e propostas de usos concretos no ámbito educativo.

[Xosé Magariños Maceiras]

como exemplo propoño que despois de que os alumnos visen un video sofre a deforestación, creasen un foro de debate onde reflexaran o grao de responsabilidade que temos na deforestación da selva

[Belén]

No que sería a bioloxía e ciencias do medio, poderían ser moi útiles para que os alumnos puidesen propoñer distintas accións que poden levar a cabo eles habitualmente para axudar a reducir a contaminación.
Ademais de que oporten os pros e contras que crean que poden ter os usos das distintas enerxías renovables existentes, explicando cal consideran que sería a mellor.

[María José Faya Castro]

Un foro no que participen departamentos da mesma materia pode ser moi útil. Pódense compartir ideas, organizar actividades, estar ó día de novas relacionadas co ensino desa materia, etc. En resumo, un punto de encontro para profes da mesma especialidade.

[Víctor Manuel]

Algo moi útil e interesante deste tipo de páxinas "Redes Sociais" é a de poder compartir información entre departamentos de distintos centros. É unha utilidade moi boa cara os docentes, eu non sabía da existencia deste tipo de páxinas e de seguro que vai ser de bastante utilidade. Eu son de Tecnoloxía, penso que é moi interesante crear unha comunidade na que os docentes da nosa especialidade poidamos por información, unidades, preguntar dúbidas, etc.

[Manuel Carricoba Marín]

Poderíase empregar un foro para responder a preguntas que aparecen en clase, que se desvían da programación, pero teñen interese suficiente por si mesmas como para xustificar este debate, aínda que o tempo limitado de clase fai que non se poidan atender en dito tempo.

[Mª Celeste Alonso Sobral]

crear un foro donde os pais/nais e os nenos/as poidan comunicarse sempre relacionado coa actividade do momento.

[Mª Carmen Garcia Saavedra]

pódese crear un foro para compartir dúbidas, inquedanzas ou comentar problemas que surxen na práctica diaria dentro dunha mesma especialidade.

[Susana Ferradás Costa]

Como profesora de matemáticas que son, proporía un foro ou un grupo de traballo cos meus alumnos. Neste foro se pretendería sobre todo buscar distintas formas de plantexar problemas, o afondamento no coñecemento das matemáticas, da súa historia e, en xeral, sobre todo aquilo que aos alumnos lle poidan parecer de interese.

[Isabel Muinelo Castro]

Eu propoño constituir un foro ou unha lista de distribución para o Departamento de Física e Química mediante o que os alumno poidesen plantexar as suas dúbidas, consultar datas de exámentes, atopar exercicios, contactar cos titores, opinar sobre as asignaturas, realización de traballos, etc.
Tratarian-se temas transversais e direccions de interés para os alumnos

[Esperanza]

Como mestra de E. Primaria, para un grupo de nenos/as de 6º curso, propondría o seguinte: Participar nun foro con varios colexios da nosa zona, e participar nun foro de debate sobre a reciclaxe para compartir ideas, opinións, diversas prácticas, etc. Así despois, en pequenos grupos na nosa clase, realizariamos diferentes traballos relacionados co tema, murais, posters, etc. Desta maneira o meu alumnado estará mías motivado ademais de empregar as Tics.

[ines]

Eu centrareime en educación infantil, e utilizaría os foros e listas de distribución no ensino como vía de comunicación cos pais, como intercambio de ideas, suxerencias... etc.

[Elena García García]

A miña proposta e crear un foro, con curiosidades matemáticas, biografias, xogos de lóxica; unhas certas e outras falsas, e os alumnos deberían cotexar e discutir a verdade ou falsedade delas